教育研究上の基礎的な情報

１．学部の特色

　保健医療学部は、いわゆる「少子・高齢化」など日本特有の社会環境のもとで、診療放射線学・理学療法学・作業療法学に関する専門教育と研究を行うことを目的としている。したがって、医学の進歩による成果を十分に取り入れたこれらの分野の研究を活発に行うことはもとより、教育課程の中に演習・実習を充実させることによって、研究能力を身につけた人材の養成と医療現場での高い実践力をもった人材の育成を行うことを特色としている。

２．教育理念

建学の精神・学校教育の基本理念に基づき、以下の諸点を本学の教育理念とする。

人間の生命を尊重し、相互に助け合い、思いやりの精神をもち、かつ個人として自立できる人材の育成
知識や技術を身につけるだけでなく、常に問題解決に向かって意欲的に取り組む人材の育成
発展する社会の一員としての自覚を高め、社会科学に関する教養を身につけた人材の育成
未来がどのように展開されるかを常に念頭に置き、近未来の課題を研究し、未来に向かって必要とされる人材の育成

３．教育目標

（1）医療に携わる者として必要な基礎的及び専門的知識・技術・人間性を養成する。

本学における教育課程は後に詳述するように、授業科目が基礎教育科目、専門基礎科目、専門科目に分かれている。これらを系統的に学ぶことにより、本学の目指す「人間性豊かな医療人」を養成する。

（2）国際化社会に対応し得る医療従事者を養成する。

急速に進む国際化に伴って要請される、国際的に活躍できる医療従事者を養成するため、国際関係に関する知識、外国語能力の向上を図る。

（3）診療放射線技師・理学療法士・作業療法士を養成する。

知識・技術のみに偏重せず、今後の社会が要請する医療人としてのふさわしい教養を持ち、あわせて新しい医療技術の開発や研究能力を身につけた専門家を養成する。

４．教育課程の編成・展開方針

（1）教育課程の基本構成

本学部の設置の趣旨・目的にしたがい、授業科目を『基礎教育科目』と『専門基礎科目』と『専門科目』とに区分する。

『基礎教育科目』では、幅広い知識や教養、豊かな人間性を育むだけでなく、『専門教育科目』を学ぶための基礎的な知識や能力を育成する。
『基礎教育科目』は、人文科学・社会科学・自然科学による「教養科目」及び「基礎演習科目」・「外国語科目」の各科目群によって構成する。
『専門基礎科目』では、診療放射線学科・リハビリテーション学科それぞれの医療関係の基礎を学ぶ科目によって構成する。
『専門科目』では、各学科それぞれの専門技術者として必須の内容を学ぶ科目によって構成する。

（2）各科目及び科目群の配置構成

カリキュラム表の配当年次に示されているように、各科目は系統的・段階的に学ぶことのできるよう配置されているが、各科目群に偏らず、かつ入学年次から専門的知識への興味を育むことによる教育効果に鑑み、第１学年から『専門基礎科目』、『専門科目』が配置されている。

（3）『基礎教育科目』の編成

「優れた技術者である前に、優れた人間であれ」との観点から、人間そのものを深く理解するために、人文科学系の授業が多数開設される。
現代の複雑な社会構造や多様な文化に対する理解を深め、知識・教養を高めるために、社会科学系の科目が多数開設される。
医療に携わる技術者・研究者として必要な自然科学系の知識の修得のために、自然科学系の科目が多数開設される。
ますます発展する情報化社会に対応できる能力を養成するため、情報の処理・表現・発信等に関する科目が開設される。
国際化に対応するための語学力の養成を目的として、必修科目の英語のほかに、スペイン語と中国語が開設される。また、国際的な教養と知識を身につけるために「国際関係論」、「比較文化論」、「国際保健学」が開設される。

（4）『基礎教育科目』の編成

前述のように、本学の教育目標の１つが「国家試験合格」にあるので、そのための十分で無駄のない科目が、それぞれの学科に開設される。更に、将来学生個々人が目指す仕事の内容や、スキルアップのために有益だと思われる、多くの選択科目が開設される。

５．診療放射線学科カリキュラム編成の特色

これからの医療に携わる者にとって知識力・技術力とともに大切なことは、一般社会人としての教養を持ち、さらに学習への意欲や問題解決能力を養うことであり、主として『基礎教育科目』にこれらに関する科目が開設される。
放射線医療の分野における医療機器の進展はまさに日進月歩であり、これらに遅滞なく対応する科目が開設される。
(「放射線治療機器工学」「X線画像機器工学」「診療画像機器工学」)
臨床教育の重要性を考慮し、学内実習として２年次に「基礎画像検査技術学実習」、３年次に「画像検査技術学実習Ⅰ」、そして４年次に臨床実習として「画像検査技術学Ⅱ」、「核医学検査技術学実習」、「放射線治療技術学実習」が行われる。
昨今の医療機器・医療技術の進歩発展に伴い，医療事故も多発しており、放射線医学の領域においても例外ではない。こうした医療事故防止のための科目が開設される。
(「放射線安全管理学」「放射線関係法規」)
診療放射線技師にとって、障害者・高齢者を含めた、対象となる患者の心理面の理解、及びその対応方法を熟知することはたいへん重要であり、また、現下の福祉行政等に対する一般的理解なしに業務遂行はありえない。したがって、それらを理解するための講義を多数開設する。
(「障害者・高齢者の心理」「障害者・高齢者の福祉」「人間関係論」「臨床心理学」「社会福祉学」など)
研究能力の向上を目的とした、診療放射線学に関する演習科目を多数開設する。
最新の医学、医療、放射線技術に関する知見を講義に取り入れるため、本学の専任教員のほか、適宜外部から講師を招いて「診療放射線学科特講」を開設する。

６．リハビリテーション学科　理学療法学専攻カリキュラム編成の特色

これからの医療に携わる者にとって知識力・技術力とともに大切なことは、一般社会人としての教養を持ち、さらに学習への意欲や問題解決能力を養うことであり、主として『基礎教育科目』にこれらに関する科目が開設される。
急激に進む高齢社会を迎え、在宅介護、グループホーム、老人保健施設など、地域理学療法の必要性・重要性がますます高まっている。こうした社会情勢を正しく理解するために、地域理学療法に関する科目が開設される。
(「地域理学療法学」「生活支援系理学療法学」)
臨床教育の重要性を考慮し、１年次に「見学実習」、２年次に「機能・能力診断学臨床実習(評価実習)」、３年次に「総合臨床実習Ⅰ」、４年次に「総合臨床実習Ⅱ」を行う。
今後の医療の現場においては、医師・看護師・診療放射線技師・理学療法士・作業療法士・ケースワーカー等が一体となってあたるチーム医療が重要になってきており、これを正しく理解するための科目が開設される。
(「チーム医療演習」)
理学療法士にとって、障害者・高齢者を含めた、対象となる患者の心理面の理解、及びその対応方法を熟知することはたいへん重要であり、また、現下の福祉行政等に対する一般的理解なしに業務遂行はありえない。したがって、それらを理解するための講義を多数開設する。
　(「障害者・高齢者の心理」「障害者・高齢者の福祉」「人間関係論」「臨床心理学」「社会福祉学」など)
研究能力の向上を目的とした、理学療法学に関する演習科目を多数開設する。
最新の医学、医療、理学療法学に関する知見を講義に取り入れるため、本学の専任教員のほか、適宜外部から講師を招いて「統合理学療法学演習」を開設する。

７．リハビリテーション学科　作業療法学専攻カリキュラム編成の特色

これからの医療に携わる者にとって知識力・技術力とともに大切なことは、一般社会人としての教養を持ち、さらに学習への意欲や問題解決能力を養うことであり、主として『基礎教育科目』にこれらに関する科目が開設される。
急激に進む高齢社会を迎え、在宅介護、グループホーム、老人保健施設など、地域作業療法の必要性・重要性がますます高まっている。こうした社会情勢を正しく理解するために、地域作業療法に関する科目が開設される。
　(「地域作業療法学」「地域作業療法学演習」)
臨床教育の重要性を考慮し、１年次に「見学実習」、２年次に「作業療法評価学臨床実習(評価実習)」、３年次に「総合臨床実習Ⅰ」、４年次に「総合臨床実習Ⅱ」を行う。
今後の医療の現場においては、医師・看護師・診療放射線技師・理学療法士・作業療法士・ケースワーカー等が一体となってあたるチーム医療が重要になってきており、これを正しく理解するための科目が開設される。
(「チーム医療演習」)
作業療法士にとって、障害者・高齢者を含めた、対象となる患者の心理面の理解、及びその対応方法を熟知することはたいへん重要であり、また、現下の福祉行政等に対する一般的理解なしに業務遂行はありえない。したがって、それらを理解するための講義を多数開設する。
　(「障害者・高齢者の心理」「障害者・高齢者の福祉」「人間関係論」「臨床心理学」「社会福祉学」など)
研究能力の向上を目的とした、作業療法学に関する演習科目を多数開設する。
最新の作業療法に関する知見を講義に取り入れるため、適宜外部から専門家を招き「統合作業療法学演習」を開設する。