高校時代、祖父が交通事故に遭いました。リハビリのおかげで大好きなゴルフができるまでに回復した姿を目にして、理学療法士になりたいと思いました。この大学を選んだのは先生との距離が近く、トータルな実力アップが図れそうだと感じたからです。例えば、温熱療法や徒手療法、電気療法をはじめとする「物理療法学実習」など、小グループごとに実際の治療技術や、効果測定・評価を行う体験的な授業が多く、自己の成長が実感できます。

1年生の時ドイツにホームステイして、個人開業の理学療法院を見てきたのも良い経験になりました。将来、臨床体験を積んでから、理学療法士の地位向上に貢献し、環境の整備に貢献していきたいと思います。

中学時代にケガをしてリハビリでお世話になって以来、理学療法士に興味を抱くようになりました。進学に際しては、周辺の自然環境や設備・施設の充実、さらに大学になって2年目という学校としての若さに魅力を感じて、日本医療科学大学を目指しました。というのも、過去のしがらみに縛られることなく、自分たちで新しい「伝統」を築いていけそうだと考えたからです。

実際に入学してみると、医療経験豊かな先生方の熱心な指導のおかげで深い知識やスキルが身につき、学生数も少ないので、仲間と一緒に試験勉強をしたり教え合ったり･･･、お互いに励まし合いながら自分を成長させています。

中学時代にリウマチで苦しんでいた祖母を助けてあげたいと思ったこと、また高校時代に父が入院しリハビリを受ける姿を目にして、理学療法士の方に尊敬と憧れを抱いたことから、将来の進路が決まりました。

高校の先生の薦めもあり、日本医療科学大学のオープンキャンパスに参加。先生や学生が和気あいあいと学び合う光景に触れ、「自分もこの環境で学びたい」と志望意志が固まりました。講義は毎回密度が濃くスピードも速いので、授業中の不明点や疑問点をそのままにしないように、友人同士協力しながら、復習を基本に勉強を進めています。先生方は授業後の質問にも快く答えてくださるので助かっています。

中学・高校と続けてきた野球を通じて、ケガで苦しむ友人達を目にしてきました。そんな折、総合学習の課題で理学療法士という職業を知り、自分の将来目標がはっきりと見えてきました。「理学療法士になる」という目標を達成するために、高２からの進路コースも迷わず理系を選択。最終ゴールが見えていたので、受験勉強も苦になりませんでした。

その姿勢は入学後も同じ。「いま学んでいることは、すべて理学療法のプロになるために必要なものだ」と思うと、もったいなくてサボったり怠けたりする気になれません。あたらしい大学なので、校風やカラーを自分たちで築いていける点も、日本医療科学大学の魅力です。

障害や加齢、あるいはケガなど、さまざまな理由によって身体機能が阻害された場合にも、質の高い社会生活やスムーズな自立を支援することが、理学療法の使命です。そこで、運動療法や物理療法に関わる高度な専門知識や技術の習得とともに、患者さんをマインド面から支えるためのマナーや礼儀など、医療最前線に立つ者としての生活姿勢や基本動作などを含めたトータルな指導を実施しています。

人の運動機能は、骨や関節、筋肉などが複雑に関連しあいながら、協調的に連携することで成り立っています。したがって、さまざまな原因によって運動能力が低下した人たちへのリハビリテーションと、運動選手のパフォーマンスアップを目指した動作解析や、選手の治療・故障の予防を図るスポーツ医学とは、極めて緊密な関係にあります。そこで本学では、スポーツ領域にも重視した指導を進めています。

また、在学中から「理学療法科学学会」など、大学や機関の枠を越えた交流や研究・発表の場に参加。日進月歩の技術や知見をキャッチアップし、将来に渡って自己研鑽を図るためのネットワーク形成を図っています。